Управлять или наблюдать — Школа дикой природы завершает курс лекций
- Раздел: Образование
- Авторы: Ihar Suvorau
- Дата: 14.12.2016, 12:30
16 декабря состоится заключительная лекция нашей Школы дикой природы. Завершающей темой курса будет «Менеджмент и дикая природа».
Какие существуют подходы в управлении особо охраняемыми природными территориями в Эстонии и Беларуси? Активно или пассивно управлять природными экосистемами? Надо ли восстанавливать осушенные болота? Может ли быть дикая природа в местах активного управления человеком? Какие проекты по восстановлению экосистем проходят в Беларуси и Эстонии и как это влияет на биоразнообразие? Можно ли сохранить природные экосистемы, не вмешиваясь в их естественное развитие?
Обо всём этом будем говорить на нашей заключительной лекции «Менеджмент и дикая природа». Лекция пройдет 16 декабря в 19.00 по адресу: Минск, Октябрьская 23а (образовательное пространство PUNKT).
[supullquote align=“left”]Мероприятие в соцсетях: <a href=“https://www.facebook.com/events/304220166639327/" target=”blank”>Fb, Вк[/su_pullquote]
Для участия в лекции просим зарегистрироваться по ссылке. Для дистанционного прохождения курса перейдите по ссылке и выберите «Школа дикой природы».
Не упустите возможность познакомиться с известным эстонским экологом и общественным деятелем — Алексеем Лотманом, а также представителем нашей Академии наук, занимающимся не менее интересными вопросами, Михаилом Максименковым. В программе у нас также вручение дипломов и подведение итогов прохождения курса .
Лекторы
Михаил Максименков — старший научный сотрудник сектора международного сотрудничества и сопровождения природоохранных конвенций ГНПО «НПЦ НАН Беларуси по биоресурсам». В настоящее время основное направление работы – охрана и устойчивое использование биологического разнообразия, в первую очередь болотных экосистем. Один из разработчиков проекта новой редакции Стратегии по сохранению и устойчивому использованию биологического разнообразия на 2011 – 2020 годы и Плана действий по сохранению и устойчивому использованию биологического разнообразия на 2016 – 2020 годы. С 2014 года — научный координатор проекта ЕС-ПРООН «Клима-Ист: сохранение и устойчивое управление торфяниками в Республике Беларусь для сокращения выбросов углерода и адаптации болотных экосистем к изменению климата.Алексей Лотман (Эстония) — эколог, политик, общественный деятель. Окончил Тартуский Университет по специальности биолог. С 1989 по 1991 годы работал инспектором по охране воздуха в Тарту. В период с 1991 по 2000 годы — заместителем директора заповедника Матсалу (ныне национальный парк). С 2000 по 2003 год был местным руководителем проекта по региональной подготовке природоохранной сети Европейского Союза Natura 2000, затем работал в охране природы в качестве специалиста. В этот же период он работал над созданием менеджмент плана для заповедника, первый современный документ такого рода в Эстонии. С 2007 по 2011 год был в парламенте от партии зелёных, являлся заместителем парламентского комитета по сельской жизни и членом Парламентской Ассамблеи Совета Европы, где был председателем Комитета окружающей среды, сельского хозяйства и региональных вопросов, а также составил рапорт с оценкой имплементации Бернской конвенции («Need to evaluate implementation of the Bern Convention»). C 2011 работает в Эстонском Фонде Природы (Estonian Fund for Nature). Основные задачи: охрана морской среды и вопросы среды в сельском хозяйстве. Успешно участвовал в конкурсе на составление нового менеджмент плана для национального парка Матсалу.
О курсе
[supullquote align=“right”]<a href=“http://bahna.land/proekty/shkola-dikoj-prirody/" target=”blank”>Школа дикой природы[/su_pullquote]Курс научно-популярных лекций о дикой природе и её охране — это площадка для встреч и сотрудничества для тех, кто хочет расширить свои познания о дикой природе, ее загадках, проблемах, а также роли и месте в ней человека. Кроме того, это возможность обзавестись новыми знакомствами, встретить неравнодушных людей и в кругу единомышленников обсудить существующие проблемы простых и сложных природных систем, которые нас окружают.